Standardisierung:
ADL/SCORM ist die Abkürzung für Advanced Distributed Learning/ Sharable Content Objekt Reference Model (http://www.adlnet.org/). ADL/SCORM stellt eine Organisation des amerikanischen Verteidigungsministeriums dar, die Standardisierungsmodelle für E_Learning entwickelt. Shareable Courseware Reference Model (SCORM) ist ein Produkt davon.
Die Organisation entstand 1997. ADL steht in Kontakt mit der Industrie, Institutionen der höheren Ausbildung, Behörden und ist Mitglied in den führenden (für "de jure" Standards vorbereitende) Standardisierungsgremien (IEEE, ARIADNE, IMS, AICC).
SCORM (Shareable Courseware Object Reference Model) wurde für das US-Militär entwickelt und von der US Federal Government ADL-Initiative freigegeben. Es soll sicher stellen, daß Lerninhalte wieder verwendbar, kompatibel mit verschiedenen Lernumgebungen, dauerhaft (und unabhängig von Betriebssystemen) nutzbar und jederzeit zugänglich sind. PUPPE (2003) sieht die Hauptaufgabe von SCORM in der Zusammenstellung einzelner Kursinhalte zu einem Kurs. Dabei werden mehrere Lerntechnologien integriert. 1999 wurde die erste SCORM Version veröffentlicht. Derzeit ist SCORM Version 1.2 aktuell.
BÖR (2003) beschreibt SCORM wie folgt:
- ADL erarbeitete Anforderungen an Lerninhalte wie
- Wiederverwendbarkeit,
- leichter Zugang mit einfachen Technologien (Webbrowser),
- lange Haltbarkeit ohne Neukodierung
- Interoperabilität und Austauschbarkeit zwischen verschiedenen Plattformen.
- SCORM beschreibt ein Referenzmodell und baut auf den bestehenden Standards und Spezifikationen von IEEE, IMS und AICC auf.
- SCORM führt die verschiedenen Standards und Spezifikationen zusammen und zeigt, wie diese in einem Gesamtkontext als Paket angewendet werden können, damit plattformübergreifende Lerninhalte effektiv möglich werden.
- Integration verschiedener Standardisierungsansätze
- Input für Normungsarbeit der ISO/IEC JTC1 SC36 (neben LOM, Collaboration etc.)
- Standard für Inhalt und Managementperspektive
- Schnelle Implementierung und Akkreditierung
SCORM zeichnet sich durch eine starke Inhaltsorientierung aus. Die fehlende didaktische Modellierung, die Prägung durch das US-Bildungssystem sowie die stärkere Ausrichtung auf den einzelnen Lernenden (siehe auch BÖR 2003, GLAHN 2002, KLEBL 2003) können als Nachteile angesehen werden.
Abbildung 1 zeigt den Aufbau von SCORM.
Abbildung 1: SCORM (nach BÖR (2003))
Weitere Informationen zu SCORM sind unter http://www.adlnet.org/, http://www.learninglab.de/ oder direkt unter http://www.adlnet.org/ zu finden (Standardisierungsprozess http://www.adlnet.org/). Einen kurzen Überblick über SCORM 1.2 bietet http://www.adlnet.org/.
Ein SCORM-Editor und -Player (SCORM 1.2) wird z. B. unter http://www.reload.ac.uk/ zur Verfügung gestellt. Im Programm werden unter help (F1) Hilfestellungen angeboten. Weitere ausführliche Informationen zu Reload sind unter http://www.reload.ac.uk/ zu finden.